silikone redskaber fra DKK 223 | Se de billigste priser og tilbud på css.nordicadpartner.dk

Den pædagogiske redskabsbog - Anne Mette Sohn Jensen - Bog - Dafolo A/S - Plusbog.dk

Hvordan skaber du bedre rammer og deltagelsesmuligheder for alle børn og unge i skoler, daginstitutioner og specialtilbud? Formålet med denne bog er at give dig som lærer, pædagog eller anden fagperson, der arbejder med børn og unge i fællesskaber, en praksisnær værktøjskasse til netop dette arbejde. Bogen indeholder tre typer af redskaber, analyseredskaber, arbejdsredskaber og refleksionsredskaber, fordelt på fem overordnede temaer: - Vilkår og baggrundsviden - Trivsel og udvikling - Struktur, planlægning og perspektiv - Det gode forældresamarbejde - Professionalitet og det kollegiale samarbejde. Bogens redskaber understøtter dig i arbejdet med børn og unge og hjælper dig til nye perspektiver på faglige dilemmaer og alternative handlemuligheder. Alle redskaberne er udviklet og afprøvet af Anne-Mette Sohn Jensen gennem flere års kursusarbejde med specialpædagogiske tiltag i skoler, daginstitutioner og specialtilbud.

DKK 436.00

1

Nest-pædagogik i hverdagen - Anette Nygaard Bang - Bog - Dafolo A/S - Plusbog.dk

Nest-pædagogikken skaber et fælles pædagogisk ståsted – et solidt fundament, et fælles sprog og klare mål for det pædagogiske arbejde i dagtilbud. Dette giver mulighed for at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn. Men hvordan gør man det i hverdagen? Formålet med denne bog er at give jer som ledere og pædagogisk personale i dagtilbud redskaber og metoder til at arbejde med Nest-pædagogik i praksis. Bogen er fyldt med hverdagseksempler og problemstillinger, der viser, hvordan I kan anvende Nest pædagogikkens principper til at styrke børnefællesskaber og fremmebørns udvikling i et inkluderende og udviklende læringsmiljø. I får en praktisk guide til hele processen – fra introduktion til implementering og evaluering af Nest-pædagogik i jeres daglige praksis. Et centralt greb i bogen er prøvehandlingen, der giver jer en metode til løbende at afprøve og justere praksis. Denne tilgang understøtter både forandringsprocessen og udviklingen af en stærk evalueringskultur i jeres team. Bogen fungerer også som et udviklingsredskab og en ”tjekliste”, der hjælper jer med at følge op på, om Nest-pædagogikken bliver realiseret, og kan dermed anvendes til løbende at fastholde og videreudvikle det pædagogiske arbejde med Nest.

DKK 325.00

1

Tjek på Nest som Mellemform - Eva Bartram - Bog - Dafolo A/S - Plusbog.dk

Tjek på Nest som Mellemform er en bog, der har modet til at insistere på kvalitet i de inkluderende mellemformer og samtidig bidrage med konkrete forslag til realiserbare, samarbejdende og nyskabende rammer og strukturer omkring undervisningen. Bogen præsenterer en teoretisk og praktisk vej i arbejdet med at fusionere almen- og specialpædagogik i skolen og tilbyder tre veje til stærkere børnefællesskaber og læringsmiljøer: · Tjeklister – sikrer, at vi får samlet og struktureret den viden og de erfaringer, der allerede er til rådighed. Tjeklisten repræsenterer det praktiske og fastholdende element, der sikrer en bæredygtig pædagogik over tid. · Nest – illustrerer det nødvendige og forpligtende samarbejde mellem det, vi tror på, siger og gør. Arbejdet med Nest og Nøddeskalsmodellen sikrer, at børnesyn og læringssyn omsættes til en konkret pædagogisk virkelighed til læring og udvikling for både børn og voksne. · Mellemformer – illustreret ved Tretrinsmodellen – handler om god undervisning for alle ved hjælp af flere specialpædagogiske redskaber i almenundervisningen. Mellemformer med fokus på co-teaching, fysiske rammer, Social Læring og kommunikation kan vise praksisnære og sammenhængende modeller, når en skole, der favner de mange, skal realiseres. Bogens målgruppe er primært praktikere i skoleverdenen, undervisere såvel som ledere, undervisere og studerende på læreruddannelsen samt PPR-psykologer og konsulenter, der arbejder i det praksisnære felt på skolerne.

DKK 399.00

1

Multikulturel litteratur - Nadia Mansours - Bog - Dafolo A/S - Plusbog.dk

Multikulturel litteratur er en rummelig kategori af mange forskellige tekster, som på den ene eller anden måde tematiserer et møde mellem kulturer. Alligevel er begrebet multikulturel litteratur forholdsvis ukendt i en dansk sammenhæng. Særligt i børne- og ungdomslitteraturen har man det seneste årti kunnet iagttage et nybrud, hvor virkelighedsbilledet er blevet mere nuanceret, og mange værker formidler og fortolker flerkulturelle erfaringer, ligesom de behandler andre former for diversitet. For den enkelte lærer (og dennes elever) kan det at arbejde med multikulturel litteratur virke uoverskueligt, hvis ikke man har redskaber og begreber til at forstå, hvad litteraturen er rundet af, og hvad den skriver sig ind i. Yderligere kan det være svært at finde og anvende passende litteraturdidaktiske greb til at åbne tekster, hvis undervisningskonteksten i sig selv rummer elever med meget forskelligartede baggrunde, normer og erfaringer. Denne bog har til hensigt at undersøge, forstå og udbrede kendskabet til minoritetsrepræsentationer og flerkulturalitet i danskfaget i skolen og på læreruddannelsen. Med den nye multikulturelle litteratur, der skrives i Danmark, udfordres danskfagets traditionelle dannelsestænkning, og bogens intention er at diskutere, hvilken kulturel dannelse der er tale om, når multikulturelle tekster anvendes i danskfagets litteraturundervisning. Bogen indeholder derudover en række læsninger af aktuelle værker samt konkrete didaktiske idéer og handleanvisende forslag til den underviser eller studerende, som leder efter hjælp og inspiration til at formidle multikulturel litteratur i en reflekteret undervisningspraksis, der imødekommer elever med forskelligartede baggrunde.

DKK 381.00

1

Tag ansvar for rammerne - Christina Baluna Hostrup - Bog - Dafolo A/S - Plusbog.dk

Hvordan kan du som pædagog, lærer eller leder skabe gode rammer for børn og unge, der understøtter deres udvikling, læring og trivsel? Første del af Tag ansvar for rammerne – tag ansvar for pædagogikken beskriver, hvorfor og hvordan det er vigtigt at tage stilling til de fysiske rammer i dagtilbud, skole og klub. Med afsæt i Nest-pædagogikken og begreberne bæredygtighed, væredygtighed og læredygtighed introduceres forfatternes dogmer om pædagogisk udvikling: Vi har det, vi har (bæredygtigt samarbejde), vi er dem, vi er (væredygtigt samarbejde), og vi lærer bedst i fællesskab (læredygtigt samarbejde). Derudover præsenterer bogen konkrete eksempler og gode råd fra seks praktikere til, hvordan du kan arbejde med at justere på rammerne og derigennem skabe pædagogisk udvikling. Hvordan kan tydelig kodning af rummene fx hjælpe børn og voksne med at aflæse, hvad der forventes af dem, og hvordan rummene skal anvendes? Hvordan kan elevinddragelse i indretningen af det fysiske læringsmiljø fremme trivsel og ejerskab? Hvorfor er det nødvendigt, at teamet er enigt om, hvilken pædagogik der skal understøttes af de fysiske rammer? Derudover introduceres du til konkrete principper og redskaber til brug i arbejdet med at udvikle de fysiske rammer. Bogen kan bruges som konkret metodebog i arbejdet med de fysiske rammer og som oplæg til debat og dialog i personalegrupper, der arbejder med børn og unge på 0-18-års-området. Desuden kan den anvendes på uddannelsesinstitutioner, der uddanner eller efteruddanner inden for det pædagogiske felt.

DKK 223.00

1

Restorativ Praksis - John Winslade - Bog - Dafolo A/S - Plusbog.dk

På mange skoler og ungdomsuddannelser oplever man udfordringer med at skabe gode fællesskaber for alle børn og unge. Særligt efterlyses metoder til at håndtere problemadfærd, konflikter, mobning, vold og krænkelser i skolen. Aktuelt diskuteres det, om skolerne har de nødvendige redskaber. Denne bog er et bidrag til debatten og viser med forskning og praktiske eksempler, hvordan Restorativ Praksis kan bruges i håndteringen af uhensigtsmæssige eller voldsomme hændelser i skolen uden at ty til bortvisning og straf. Erfaringerne stammer fra arbejdet med Restorativ Praksis i New Zealand, Australien og Californien, og Restorativ Praksis bruges også i mange andre lande, men er endnu kun i sin vorden herhjemme. Restorativ Praksis er en involverende og proaktiv tilgang til håndtering af problematisk adfærd og kan også forstås som en hverdagspædagogik, der handler om at opbygge gode skolefællesskaber og skoleliv gennem aktiviteter, dialoger og udvikling af relationer. Formålet er netop at skabe respektfulde relationer overalt på en skole og i skolens forskellige fællesskaber og hjælpe elever med at tage ansvar for deres handlinger og indgå i relationer på hensynsfulde og hensigtsmæssige måder. Bogen henvender sig til lærere, pædagoger, vejledere og ledere på skoler, ungdomsuddannelser, efterskoler, kostskoler og i klubtilbud samt skolepsykologer, skolesocialrådgivere, studerende og undervisere på lærer- og pædagoguddannelser og diplom- og kandidatuddannelser, kommunale konsulenter og ledere, PPR-medarbejdere samt politikere – og alle andre, der direkte eller indirekte arbejder med børn og unge. Bogen er den første introduktion til Restorativ Praksis i det danske skolesystem og er skrevet af konsulent, forsker og ph.d. Gro Emmertsen Lund og professor emeritus John Winslade, der begge i en årrække har arbejdet professionelt med Restorativ Praksis i flere lande.

DKK 315.00

1

Ledelse ved naturens kraft - Giles Hutchins - Bog - Dafolo A/S - Plusbog.dk

Vi lever i en epokegørende tid for menneskeheden. Vores generations ledere er de første, der kender til alvoren i vores aktuelle globale udfordringer som klimaforandringer, mental trivsel og social ulighed, og de sidste, der kan gøre noget ved dem. Alligevel skraber så mange indsatser kun lige i overfladen. Mere end nogensinde før er det nødvendigt for vores ledere og organisationer at finde nye måder at arbejde på, der imødekommer de udfordringer, vi står overfor, og som anerkender sammenhængen og samspillet mellem sociale, økologiske og økonomiske systemer. Vi har brug for at kunne skabe rum, hvor ledere kan komme i kontakt med deres menneskelige opfindsomhed, autenticitet og livskraft. Vi har brug for et hurtigt voksende felt af topledere, som tør krydse tærsklen fra status quo-måder at handle på til livsinspirerede og livsbekræftende handlemåder. Og vi har brug for ledere, som dybtfølt mærker deres formål og lover at gøre, hvad hjertet byder dem at gøre, for at behandle livet respektfuldt frem for respektløst. Ledelse ved naturens kraft er skrevet for at hjælpe ledere, coaches, konsulenter, frontløbere og pionerer med at vokse i antal og sammen skabe en ny norm for, hvordan vi leder i en regenerativ tidsalder. Bogen tilbyder en række pejlemærker og redskaber til at hjælpe os afsted på en rejse, der både trækker tråde til fortiden og peger ud i fremtiden. En rejse tilbage til en tid, hvor vi levede og lærte af det omgivende miljø og tog ved lære af ældgamle visdomstraditioner på en måde, som passer til det 21. århundrede. Og en rejse fremad til den nye bevidsthed, det vil kræve, hvis vi skal gøre os nogen forhåbninger om at kunne håndtere den kompleksitet, der findes i de mange indbyrdes forbundne udfordringer, som vi står overfor. Bogen er første udgivelse i den nye bogserie REGENERATIV LEDELSE, LÆRING OG ORGANISERING – en tidssvarende og ambitiøs serie for alle, der interesserer sig for ledelse og organiseringer, og hvordan dette kan se ud i lyset af det 21. århundredes håb og kriser. Serien udfordrer logikker fra det 20. århundrede, som vi i dag tager for givet, og stiller sig kritisk refleksiv over for disse – som fx den hierarkiske organisationsstruktur, vi stadig ser mange steder, vækst som eneste driver i virksomheder og traditionelle organiseringer af arbejdet i forhold til fx tid.

DKK 385.00

1

Vores kunder ligger øverst på Google

Google Ads Specialister fra Vestjylland

Mærke

Butik

Pris (EUR)